業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)

   南通揚子碳素股份有限公司不斷創(chuàng )新班組安全活動(dòng)內容，在以往安全活動(dòng)讀文件、學(xué)規程的基礎上，增加了安全管理大家談、安全小故事分析、“三違”人員現身說(shuō)教等等“新花樣”，通過(guò)雙向互動(dòng)式學(xué)習，使員工成為了安全活動(dòng)的“主角”。 

   這些“新花樣”將班組活動(dòng)變成一場(chǎng)“互動(dòng)式”問(wèn)答、取長(cháng)補短的生動(dòng)課堂。比如，國陽(yáng)機加工車(chē)間結合工作特點(diǎn)，班組安全活動(dòng)采取“點(diǎn)評”法，首先由新員工結合本崗位工作特點(diǎn)、存在隱患等談自己對安全生產(chǎn)的認識及做法，班長(cháng)隨后逐一進(jìn)行點(diǎn)評，并讓老員工分享其安全作業(yè)的小“竅門(mén)”，進(jìn)而實(shí)現了新老員工間的互相借鑒、共同進(jìn)步。機加工車(chē)間突破了過(guò)去領(lǐng)導從頭講到尾、單向灌輸的老模式，讓職工主動(dòng)發(fā)言表態(tài)，形成雙向交流的新常態(tài)，使班組活動(dòng)成為了安全生產(chǎn)合理化建議庫。壓焙、機動(dòng)、石墨材料等車(chē)間還組織了班組定期談工作、談?dòng)媱?，并讓職工點(diǎn)評班組長(cháng)的工作，企業(yè)安全管理大家談等活動(dòng)，有效調動(dòng)起了大家參與安全學(xué)習培訓和安全管理的積極性和主動(dòng)性。